Tehnica de învățare accelerată

Nu degeaba cand se invata o limba noua se incearca ca, atunci cand incerci sa retii, sa o faci vorbind cu glas tare si sa repeti de mai multe ori propozitiile in acea limba. De ce? Este de fapt o imitare a ceea ce copilul face in primii ani ai lui, si anume incearca sa invete limba prin a imita sunetele, glasul si structura propozitiilor, iar, la fiecare greseala, acesta este corectat/se corecteaza. Aceasta este una dintre tehnicile de invatare accelarata de care va vorbesc, dar exista si multe altele.

De altfel, cine nu ar vrea sa invete cat mai rapid un lucru? Metodele clasice de invatare par a fi pentru cei mai multi dintre noi redundante si chiar, uneori, deloc eficienta. Unde gresim? Pai tocmai la tehnicile folosite.

Va dadeam la inceputul articolului acesta exemplul copiilor care, in primii ani, invata sa vorbeasca si nu numai, orice invata. Ei absorb totul ca un burete si tocmai de asta sunt un model pentru tehnicile de invatat. Asimieaza mult in putin timp. Chiar si studiile au aratat ca tehnica lecturii analitice ori cea predictiv-evaluativa sunt unele dintre cele mai eficiente strategii de memorat. Uneori, doar faptul ca iti iesi din ritmul normal de invatat, in sensul ca te pui intr-un alt loc din casa pentru a memora, de pilda, iti poate creste performanta.

Mai pe scurt, totul conteaza de felul in care vezi tu lucrurile.

Cel mai important lucru pe care il obti din asta este tocmai timpul, faptul ca nu mai pierzi timpul invatand ceva greu. Problema cu sistemul de invatare clasic al scolii romanesti si nu numai este tocmai lipsa de practica si invetivitate. Acestea dau bataie de cap nu numai copiilor, dar si adultilor! De aceea, copiii din scolile acestea se simt obositi, datorita programului gresit stabilit. De aici, stim celalate implicatii.